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什麼樣的童年最幸福?看完這篇就有瞭答案

作者:睡霸進化論—凌雲原創文章,碼字不易。未經授權,請勿轉載請問媽媽們的煩惱會有哪些?1 帶娃出門太麻煩2 學區房太貴3 英語、數學啟蒙太難4 興趣班不僅燒錢還有跑路風

作者:睡霸進化論—凌雲

原創文章,碼字不易。未經授權,請勿轉載


請問媽媽們的煩惱會有哪些?

1 帶娃出門太麻煩

2 學區房太貴

3 英語、數學啟蒙太難

4 興趣班不僅燒錢還有跑路風險

…….

那如果能變成這樣:

1. 不需要買學區房,所有的學校師資、硬件、軟件都一樣好~

2. 沒有考試、不需內卷,不用2歲背古詩、3歲學英語、4歲學寫字、5歲學會100以內加減法……

3. 高素質的教師隊伍,能夠尊重孩子的個體差異,因材施教,讓每個孩子都綻放這樣的光芒。

我想如果以上都能實現的話,媽媽們的煩惱應該會消失一大半吧!

你向往這樣的教育環境嗎?

你知道有一個地方,孩子們已經在度過這樣的童年嗎?

今天要跟大傢分享的主題是紀錄片《他鄉的童年·芬蘭篇》

一起來看看,這裡的孩子是不是擁有最幸福的童年?

1.對孩子超級友好

在過去的八十年,每一個新生兒都能領到政府送的“百寶箱”,這個大紙盒裡面是政府免費提供給新生兒的生活必需品!

百寶箱的內容也會根據父母們的需求不斷地更新換代。

這樣的百寶箱,對於富裕的傢庭來說,可能不算什麼,但對於很多貧困的傢庭而言,確是非常珍貴的禮物呢。

芬蘭對於職業女性非常友好,以拉妮老師為例,在孩子出生後的前三個月,她是拿全額工資。

在孩子一歲以前,她可以拿到80%的工資,另外如果她願意的話,可以在傢裡呆到孩子三歲再重新回歸職場。

整個社會對於孩子和媽媽都非常友好。

媽媽帶著孩子出門,任何的公共交通都不需要花錢,也不需要擔心給別人帶來麻煩。

畢竟幼兒的忍耐度比較低,餓瞭、冷瞭、無聊瞭都難免哭鬧。

而在芬蘭,即使孩子在公共場所哭鬧,媽媽也不用擔心被貼上“熊傢長、熊孩子”的標簽,相反周圍的人都會表示理解,社會也更加寬容。

在這裡,“媽媽最大”!

2.不用買學區房

什麼樣的學校是好學校,每個人的心中會有不同的答案,傢長要比很多,比師資、比學風、比升學率、比硬件也比軟件……..

學區房的火熱,歸根結底,是因為教育資源不均衡,但在芬蘭,卻很少出現這樣的問題。

最好的學校永遠都是離傢最近的那一所學校。

芬蘭教育是教育質量和教育公平得到雙贏的一個典范,國傢追求給不同地區的學生提供均等和高質量的教育機會。

同時芬蘭力求讓學校之間的差距降到最小,也會更多地關註和重點扶持實力薄弱的學校!

所以,在這裡,你完全不需要砸鍋賣鐵,集齊六個錢包、犧牲生活質量去換取一套老破小的學區房瞭。

3學習是為瞭更好的生活

在芬蘭,孩子們不需要超前學習。不需要2歲背古詩,3歲學英語,4歲學會100以內加減法,5歲學會1分鐘跳繩100下。。。。

童年的時光裡,他們沒有競爭,也沒有比較,自然也沒有考試。

每一項的學習都是為瞭每個人都能找到更好的生活方式,也讓孩子們明白,應該如何學習,如何在學習中掌握不同的技術,技巧和觀察能力。

教育的目的不應該是為瞭競爭,而是突破界限,表達自我,重視思考。

芬蘭的課程內容也非常豐富,真正做到瞭寓教於樂。

紀錄片中展示瞭一節戶外的學習課程。

借助於芬蘭本土的自然環境,老師帶領著學生們到森林裡上課,學生們對自然生態自由探索,並完成相關課程任務。

比如找到與試紙顏色相對應的植物,去感受不同味道,觀察不同形狀的植物,孩子們與自然親密接觸,去體會大自然的豐富。

這樣的課堂既是自由開放的,同時也將學習提到瞭一個更高的維度,孩子們也在學習中不斷領悟人與自然的關系。

而另外一節課中,為瞭讓孩子理解“時間、年齡、我”等概念,老師直接將課堂搬到養老院,孩子和老人一起交流、畫畫,在這樣的過程中讓孩子自然而然的感受到變化、自然老去的規律。

4.高素質的教師隊伍

在芬蘭,想要加入教師這個行業可並不容易哦!

一個小學老師,基本上都是專業碩士學歷,並且還在不斷的學習和提升自己。

芬蘭教育成功的重要原因之一是芬蘭的研究型教師教育,新的教師教育課程要求所有的師范生都要開展一項他們自己的研究,以發展理論與實踐結合的專業能力。

老師能夠在課堂上從各種角度去觀察孩子的行為,從不同維度去發現孩子,肯定每個孩子的特點和不同優勢,不以成績論高低。

芬蘭采用鼓勵式教育,在學生沒有學好某一科目的時候,老師不會說“傢長上上心,抓點緊,讓孩子多做點題練一練”。

老師會先反思自己的教育方式方法是不是存在問題,也會不斷地改進自己的教育教學方法,從而實現幫助學生學好相關的科目!而不是直接把問題歸咎於孩子和傢長。

總結

芬蘭的教育,是很多傢長心中的理想模型。

PS:關於這樣的無競爭教育,其實芬蘭國內也存在一些討論和爭議

但是我們也必須看到,芬蘭是世界上少有的高福利國傢,地廣人稀,自然資源豐富,國民財富差距很小,所以這樣“不競爭”的教育模式才可能推廣開來。

對於我們國傢來說,可能在未來很長一段時間內,都不可能推行這樣的“無競爭、定制化”教育模式,但關於競爭“度”的平衡,咱們國傢也一直在探索。

前幾天有關部門發佈瞭《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,旨在進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。

讓大傢都少“卷”一些,孩子們的童年是不是也能更幸福一些呢?


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