最近一段時間，你可能經常被“好！很有精神！”刺激耳膜。
在B站搜索“很有精神”，已經能看到不少超過百萬播放量的惡搞與鬼畜作品，就算不懂這句話是什麼意思，身邊也可能總有人毫無由頭地來上一句“很有精神”或者“聽不見”。
這個現象可能有點難以理解——互聯網一直在時事熱點上有著很高的造梗速度，但這一次的“很有精神”，卻來自五十年前日本拍攝的戰爭電影《啊！海軍》。今年7月之前，這部電影在國內鮮為人知。
一段五十年前的“名場面”時至今日突然被出來，背後的緣由說來話長。
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在B站這段突破900萬播放量的電影片段中，負責監管入學新生的四年級學生森下下士，與其他的四年級生一起，大吼著讓新生挨個做自我介紹。
按理說，這種劇情在軍旅題材的作品中見怪不怪。軍隊是嚴格恪守上下級制度的組織，上級為瞭培養下級的服從意識，有必要樹立自己的權威，通過某種儀式殺殺新人的威風。
在美國的反戰電影《全金屬外殼》中，士官長針對新兵的儀式，是剃光新兵的頭發與惡劣的人身攻擊。
而在這座江田島海軍軍官學校，四年級學生裝聾作啞，不隻自己吼，還要讓新生做自我介紹時大聲吼出來，聲音不夠大要重來，還故意用“聽不見”“沒有勁兒”“這麼小聲還想開軍艦”等話語來刺激新生。
森下下士稱呼四年級學生為“親切的老大哥”，卻根本沒給學生好臉色看。因為男主角平田一郎做介紹時沒有用力嘶吼，四年級學生群情激昂痛斥男主角，森下下士更是吼出瞭大實話：“在海軍學校，四年級學生說聽不見就是聽不見！”
“江田島聾啞人學校”
森下下士矛盾的言行，無疑是在諷刺舊日本海軍的上下級尊卑關系。
可是，電影中的日本演員與提供中文配音的演員，為這一本該嚴肅的場景平添瞭喜劇效果。這並不是因為他們演得不好，而是因為他們演的實在是太“有精神”瞭。
如果不知道劇情背景，隻是單純的看森下下士的面部表情，很容易從他變化莫測的“顏藝”中讀出一絲幽默感。
而電影的中文配音，幾乎把所有的臺詞喊瞭出來，精神飽滿，中氣十足，拿來與原版日文配音比較的話，甚至比日配還要精神。
中文配音的賣力演出搭配日本演員傳神的顏藝，讓所有的演員看起來都“很有精神”。因此，調換臺詞的順序，或者把一名角色的臺詞調換到另一名角色身上，都不會讓人感到太多的違和感，一段完美的鬼畜素材就這麼誕生瞭。
出自B站@金漸層烤豬
如果把上級與下級的角色互換，表演一出精彩的“下克上”逆轉戲碼，還能表達出截然不同的喜劇效果。
出自B站@Lanmau
要是UP主親自上陣配音，為裡面的臺詞加點方言韻味，就又是另一副樣子。
出自B站@老坑zzz
同時，片段中三位新生做自我介紹時，用力嘶吼，吐字不清，所以也遭到瞭網友們的“空耳”處理。“田村英志”被聽成瞭“天尊楊戩”，東京府變成瞭“東京佛”，“片山新太郎”也以訛傳訛地變成瞭“天神星泰羅”，一躍變身為奧特曼。
“天尊楊戩”出自B站@鯤局長 “天神星泰羅”出自B站@@晏策去月光林地瞭
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在享受二次創作的快樂之餘，其實很多人都不知道，這個梗的出處本身並不“有趣”。以現在的眼光來看，於1969年拍攝的《啊！海軍》根本沒有在國內火起來的理由。
在“很有精神”的名場面之外，出身貧寒的男主角平田一郎，同時報考瞭海軍學校與另一座普通學校。他認為，考上普通學校，就能參政改變舊日本的腐敗局面，對於海軍學校卻沒有那麼高的熱情。因此，他在向四年級學生第一次做自我介紹時，根本沒有勁兒。
曾經有理想有抱負的主角平田一郎
盡管已經優先被海軍學校錄取，平田一郎得知自己考上普通學校後，立刻向校長提出退學，但是遭到瞭嚴詞拒絕。而得知平田想跑的森下“老大哥”找到他，“親切”地給瞭他三個大嘴巴子。
“江田島精神”
可是森下又確實表現出親切的一面，他會在晚上巡夜的時候，為平田蓋好被子。
在這種胡蘿卜加大棒式的教育之下，平田逐漸轉變瞭態度，畢業後投身海軍航空隊，成為日本戰爭機器的齒輪，見證瞭日本軍國主義的衰亡，並隨之一同走向覆滅的結局。
平田一郎：“我覺得進海軍學校是非常好的”
電影有力指出瞭舊日本的各種問題：階層固化，下層民眾苦不堪言；日本被迫對外侵略緩解社會矛盾；民眾都以參軍報效天皇為榮，等等。
當時的日本鄉下姑娘不如牛馬值錢，主角朋友的未婚妻為瞭生計被迫賣身
但是《啊！海軍》的政治基調存在很大爭議。整部電影把電影中出現的所有日本軍人，都塑造成瞭“偉光正”的形象，仿佛在拍軍旅題材的勵志片，卻絲毫沒有對日本的侵略事實做出任何的反省。
電影中的日本海軍司令山本五十六（左），仍記得僅在數年前有過一面之緣的主角
同時，這部電影對海軍與戰爭進行瞭大量的美化處理，乃至忽視一些既定的歷史事實。
舉例而言，舊日本海軍的體罰遠比電影中要殘暴的多。下級官兵犯錯時，上級軍官會用胳膊一般粗細的“精神註入棒”為下級施加體罰，少則三四下多則十幾下，打得好幾天下不來床都是常事。
照這麼說，森下下士確實做到瞭老大哥應有的“親切”。
舊日本海軍的“精神註入棒”
另一個例子是，平田一郎參與山本五十六座機的護航任務時，沒能阻止美軍擊墜山本五十六座機，但還是靠英勇的表現擊落瞭四架美機。
而歷史上那次震驚世界的刺殺行動，經過精心策劃的美軍並沒有任何一架飛機被日軍擊落。
就算刨開政治與歷史不談，一部標題裡寫著“海軍”二字的電影，就因為主角是海軍航空隊的一員，連一艘像樣的軍艦都很少出現；僅有的空戰場面也因為缺乏特效，看著讓人提不起精神。
電影中少見的空戰，有一種看特攝片的感覺
結合上面的這些問題，我們看不到，也肯定不會想去看《啊！海軍》，森下下士的吶喊長時間不被我們所知，也完全是情理之中。
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1970年，《啊！海軍》作為“批判日本軍國主義”的內部參考資料被我國引進，由八一電影制片廠的老同志們譯制，並為電影添加瞭“武德充沛”的中文配音。
改革開放後，內參片逐步解禁，普通人也有瞭觀賞這部電影的機會。
然而，由於這部電影上述的諸多問題，即便《啊！海軍》解禁，互聯網上也能找到資源，在很長一段時間內，它也僅是小眾文化圈的談資。
這些圈子裡的愛好者，多為軍迷、歷史迷或政治迷，他們借助《啊！海軍》的片段，用森下下士的“好！很有精神”臺詞與表情包，暗喻日本人在軍事上隻知莽撞送命不顧大局的愚蠢，亦或是諷刺其他人類似於前者的過激言行。
早在去年12月就有人使用森下下士的表情包，“很有精神”梗在這些圈子內的流行隻會更早
在今年7月UP主“_東山花燈路”把“很有精神”的名場景上傳到B站之後，《啊！海軍》的二次創作便如雨後春筍一般冒出來，小眾文化圈的梗終於火出瞭圈。
正如小眾文化圈使用“很有精神”梗批判各種各樣的人或事，大眾在創作與消遣的同時也突然發現，這個來自五十年前的梗，就像蘇聯笑話一樣永不過時。
盡管它是從一部反戰敗的日本軍國主義電影中截取的片段，但是剝離瞭電影的政治基調後，人人都能夠理解這一片段的內容。
同時，它的泛用性與彈性實在太強，幾乎可以被用在有上下級關系存在的任何地方。
例如，近日各大高校采取的“封閉式管理”措施，受到瞭許多學生的批判。於是，有學生為“很有精神”的片段配音並上傳視頻，質疑高校的封校決策。
出自B站@幼稚園大使
同樣的片段也能讓英偉達新推出的30系顯卡獨領風騷，狠狠地把20系顯卡嘲笑一番。
RTX3080：“好！很沒性能！”，出自B站@黑貓妖八
在與其他作品或二次創作聯動的過程中，森下下士的吶喊亦沒有表現出任何的水土不服。
《碧藍航線》的企業號，向航母後輩們訓話，出自B站@清薑ShaN在復仇者聯盟裡大喊大叫的，自然是美國隊長，出自B站@茶幾君夢二
這一部分自我介紹的片段，因為適用性太強，就從小眾的娛樂有幸變成大眾的狂歡，發出軍國主義吶喊的森下下士，就像憤怒的元首一樣，淪為觀眾看見就發笑的臉譜化形象。
元首的憤怒成為經久不衰的鬼畜素材，也是因為演員的出色演技與“憤怒”情緒的泛用性
與森下下士的吶喊形成鮮明對比的是，除瞭《啊！海軍》之外，另一部講述韓國上世紀70年代末到90年代初歷史的韓劇《第五共和國》，也為軍迷圈與政治圈創造瞭無數的梗。
關於這部劇的學問被圈內稱為“五學”
不過，《第五共和國》很多片段的政治性太強，一些內容尚未脫敏；即便是在圈內流行多時的梗，也沒有達到“很有精神”想用在哪裡就用在哪裡的泛用性，因此隻在今年上半年掀起一小股風潮，沒有迎來火出圈的機會。
《五共》的許多臺詞喜感卻又發人深省，可惜缺乏火出圈的契機
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值得一提的是，《啊！海軍》二次創作的大量增加，看傻瞭日本人。他們沒聽過“很有精神”的中文配音，也很難理解這個五十年前的梗為何會文藝復興。
“總不可能是中國要對美國決戰吧”
有些梗的流行過程確實莫名其妙，但“很有精神”梗的火爆是有跡可循的。即便小眾文化圈很少被大眾所理解，他們也從一部“昭和”氣息濃重的電影中，成功找到瞭不那麼政治的、大眾都能理解並獲得快樂的內容。
這種符號化與臉譜化的形象，可能比詳實的史料和尖銳的觀點更容易讓大眾理解和記憶，而歷史事實也並不會因為一時的戲謔遭到掩埋。
如果不同的文化圈都能找到這樣的共鳴，不同的民族與國傢之間達成真正的理解，似乎也不是那麼難的事情。
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