“語言”的喜悅

一、什麼是語言？

蒙臺梭利博士說：“語言對於人類而言是一種獨特的禮物，它是復雜的、獨特的與特殊的。”

語言是人類重要的溝通工具，包含瞭聲音：由不同的聲音組合而成，也包含瞭文字符號：每一個符號被賦予瞭一個或一些特定的含義。我們將這些聲音、文字符號與特定的事物或是抽象概念聯系在一起，這樣我們就可以藉由語言和周圍的人互相交流、建立社會關系。世界上各個地區的人們都發展出瞭各自獨特的語言，即便在同一個國傢內各個地區的語言也或多或少地存在一些差異。

二、語言的重要性

語言是人類的天賦，一個人的語言能力基礎，大部分在嬰幼兒期就已經建立瞭。一個發展正常的嬰兒，在他出生的時候他的腦海中就已經有瞭語言發展機制，擁有學習語言的潛力，然後再慢慢的由喃喃自語到學會正確地使用語言，以及如何與他人溝通。

是完善人格發展的要素。孩子通過語言教育能夠接受他人傳遞的信息，並能夠表達自己的意圖。良好的溝通能力，有助於孩子社會性發展，尤其有助於其自信心的建立，另外，通過讓孩子設計和操作語言學習的材料，可以培養他的興趣，從而提高學習的主動性，增強專註力。這些都是在其人格奠定很好的基礎

來源:上海DADDY HOME兒童之傢（蒙特梭利托育園）

語言環境的重要性

嬰幼兒會說一種或多種語言，並不一定是成人需要刻意的教會他，例如：一位生活在美國的媽媽把孩子帶到中國來，雖然她並沒有刻意的教孩子學習漢語，甚至她自己也不會說漢語，但是過不瞭多久，她的孩子就學會使用漢語瞭。這是因為孩子自己在學習當地的語言，全世界的孩子在生命的同一個階段裡，都具有這種自動學習語言的能力。

孩子在對語言的學習方式就是模仿。他會模仿身邊的人，模仿聽到的聲音，起初是音節，然後是詞，並由此學會瞭說話。孩子的語言學習大多數來自模仿父母和周遭的成人。因此，我們在同孩子說話時，要把握優雅、正確、簡單、清楚等原則，使他能夠正確的模仿和吸收每一個字的發音和說話時的表情。

一個溫暖和諧的傢庭氛圍能夠促進孩子的語言發展。如果孩子在較好的傢庭或者學校成長，有父母與老師經常的指導和陪伴，並且為其提供大量的有益的閱讀和視聽材料，使他們早良好的氛圍中耳濡目染，自然就能積累大量的詞匯，習得應有的禮儀。

學習語言的敏感期

蒙特梭利博士指出，嬰兒開始註視大人說話的嘴型，發出咿呀學語的聲音時，就開始瞭他的語言敏感期，0~6歲是幼兒語言發展的敏感期。抓住瞭敏感期進行教學，事半功倍，反之則不然。如果錯過瞭這一敏感期，便永遠錯過瞭。所以一定要把握好時機，利用好語言學習的黃金時期。

0~6歲語言敏感期，兒童先對人的聲音產生興趣，然後對詞，最後才對語言復雜的結構產生興趣。

兒童語言發展的聽、說、寫、讀敏感期：

△聽說敏感期：0~3歲，兒童對說（口語方面）比較感興趣，喜歡聽他人講故事

△書寫敏感期：3.5~5歲，兒童一般比較喜歡塗色、畫畫、寫字等

△閱讀敏感期：4.5~5.5歲，兒童喜歡閱讀故事書

研究表明，兩歲半至七歲是兒童口語學習期，其中兩歲至三歲為最佳時期

如何開發孩子的語言能力

1、抓住孩子語言發展的敏感期，提供早期強化的機會

語言必須說出來才能不斷地進步，所以要經常給予孩子表達的機會，以此激發孩子說話的”欲望“。經常與孩子互動，鼓勵他表達自己的情緒、感受和描述所見所聞的事。父母還可以經常借著某些情境，鼓勵孩子說出物品名稱、顏色、特性等，並鼓勵他們大膽表達自己的想法，描述自己的所見所聞，或者努力讓他們分享曾經念過的兒歌、故事，借此訓練其表達和溝通能力。這不但可以增加孩子的語言能力，也能潛移默化中刺激其智力的成長。

2、孩子的語言行為受聽覺的影響，所以語言刺激的“量”必須夠大。

孩子聽到的字詞越多，他們能聽懂且說的字詞就越多，詞匯持續增多的速度越快。但是這個”量“是指對孩子說話的量，如果媽媽經常在孩子面前玩手機，老師或者保姆漠視他的存在而一味的隻和其他人聊天，或者隻是把他放在一直開著電視的面前，這對孩子的語言發展都是無益的語言刺激。

3、耐心傾聽孩子說話成人應該扮演“傾聽者”的角色，仔細、認真的傾聽，瞭解孩子所說的正真含意。這是對說話者的尊重和重視、鼓勵的表現，同時還是一個良好的示例。鼓勵他們多表達會有利於增強他們說話的自信心。反之，如果成人的態度不佳、不耐煩，甚至忽視、指責、禁止他們詢問，則會影響他們表達的意願。

4、不要刻意的糾正發音

成人要體諒孩子在初學語言時的“力不從心’，不要以糾正語音的方式對待處於語言敏感期的孩子，尤其實在學習語言的早期。當孩子很樂意說出學習到的新詞時，成人若是急於糾正他不太正確的發音，會打擊到他的自尊心、自信心，還可能扼殺他學說話的積極性。

總之，為瞭培養孩子的語言技能，我們可以做很多的事情，”少開電視、電子產品，多閱讀、多溝通交流。無論孩子的天生潛能如何，良好的語言學習環境、風度的語言刺激、溫馨的傢庭氛圍，對每個孩子都一樣有益。