幼兒園大班社會活動教案：《做個守信用的孩子》

誠實守信是中華民族的傳統美德，誠實守信的品德是立身之本、做人之道，所以我們必須從小培養。把幼兒所熟悉的事作為活動內容能引發幼兒學習興趣，符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點。園長幼兒教師通小編準備瞭以下內容，供大傢參考！

《做個守信用的孩子》 教案 一

一、活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

二、活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內容。

三、指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應瞭樂樂什麼事?(教案出自：屈老師教案網)他做到瞭嗎?小狗樂樂為什麼很難過?討論：什麼是守信用?

觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應瞭什麼事?她做到瞭嗎?明明和樂樂玩到瞭明明媽媽做的玩具降落傘，有什麼感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見瞭漂亮的佈娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?

(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什麼》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看瞭。她做得好嗎?為什麼?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：

讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結：

以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

《做個守信用的孩子》 教案 二

一、活動目標：

1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。

二、活動準備：

佈娃娃兩個

三、活動過程：

1、引發幼兒對信用的關註和瞭解，理解含義。

1)導入：

師：老師請大傢聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什麼意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)

2)師分段講述故事：

A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：

故事裡波波和樂樂約定瞭什麼事?

波波做到瞭嗎?他這樣做對嗎?

樂樂為什麼難過?你是樂樂的話你會怎麼想?(幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快)

什麼是守信用?你覺得波波應該怎麼做才對?(引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記瞭約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒。)

B、欣賞後半段，提問梳理故事印象：

波波媽媽答應瞭波波什麼事?她做到瞭嗎?

樂樂和波波玩到瞭媽媽做的風箏，感覺怎麼樣?(體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。)

2、組織幼兒開展討論：為什麼要守信用?怎樣做才是守信用?

(鼓勵幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。)

3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。

A、小玲答應爸爸晚上隻看半小時動畫片節目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響瞭，小玲就自己關瞭電視機。

B、小明答應媽媽上街不買玩具****瞭，可是到瞭商店，他一定要買****，媽媽不買，還哭鬧。

C、辨析討論：小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什麼?

4、生活經驗交流“我喜歡講信用的人”

引導幼兒結合自身的生活交往經驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起瞭自己或者別人的不開心?

幼兒教師小結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記瞭約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大傢相處才能快樂。”

《做個守信用的孩子》 教案 三

一、活動目標：

1.通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2.懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。

3.感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。

二、活動準備：

錄音、圖片

三、活動過程：

(一)談話引入，激發興趣。

教師引導語：今天老師帶來瞭一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結束後，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎?

(二)體驗故事，深入感受。

1.教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步瞭解故事大意。

教師提問：故事裡有誰?發生瞭什麼事情?

2.利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。

幼兒教師引導語：那這個故事到底發生瞭什麼事情，我們看看聽聽。

(1)結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。

提問：巧虎答應小夥伴的事情?他做到瞭嗎?

小兔是怎麼想的?它們的心情怎麼樣呢?

(2)再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。

提問：巧虎第二次回傢，有沒有遵守約定?他用什麼辦法遵守約定的?巧虎遵守約定，那小夥伴的心情又是怎樣呢?

小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。

(三)創設情境，明辨是非。

1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?

2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎?為什麼?

3.討論：怎麼樣做是守信用的好孩子?為什麼?

(四)聯系生活，引導做人。

師引導語：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎麼做的?

引導幼兒與同伴自由講述。

師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記瞭約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大傢相處才能快樂。”

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