這兩天朋友圈和各傢長群接二連三保研上岸報喜的消息。以前傢長把孩子護送完成高考基本上就輕松瞭，但現在很多傢長在高考結束以後還在繼續關註孩子在大學的發展，延續著焦慮。這種焦慮究竟由何而起呢？單純是因為經濟下滑、就業形勢不妙所致嗎？我認為答案是否定的。回顧恢復高考以來高校招生數量和指導思想的變化，我認為焦慮的根源來自於高校擴招。

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​回想二三十年前，雖然高考也是學生，老師，傢長的緊箍咒，但是大傢都有個念想——考上大學就好瞭，考上大學就輕松瞭。與之相對應的就是許多大學生有60分萬歲的心態。這樣的心態引起社會輿論對“嚴禁寬出”的抨擊，因為應該效仿西方“寬進嚴出”，以確保大學畢業生的質量。

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​加之教育產業化指導思想的助力，中國的高等教育進入到高速擴張期，大學再不是中學生遙不可及的目標。招生數量增加瞭、畢業生數量必然相應增加，但受限於經濟與科技產業水平以及就業崗位的金字塔結構，並沒有那麼多和高學歷相對應的崗位來接收消化這麼多畢業生，這就導致就業壓力一年比一年大。

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​本質上而言，無論是否擴招，社會為高層次人才提供的崗位數量是相對穩定的。沒擴招之前，沒考上大學的年輕人會坦然務實地從基礎做起，不認為做艱苦的基礎工作不可接受、不認為是對自己價值的否定。但擴招以後，使得按原來的錄取比例無法跨入高校大門的年輕人雖然擁有瞭接受高等教育的機會，卻沒有能力競爭上大眾眼中高端的崗位，但是社會心理定勢又使所有大學生及傢長認為大學畢業生就應該從事環境更好、回報更高的工作，而對艱苦的基層工作比較排斥。事實上現在年輕人專科以上大學生的比例已經占到一半以上，這就導致中高端崗位競爭人數過剩， 而艱苦的基層工作無人問津的兩極反差。

也就是說，高校擴招和寬進嚴出的策略，調高瞭人們對就業的期待，使人們對就業的預期普遍超過現實的可能性。

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​嚴進寬出，學生的壓力主要就集中在高中階段；而寬進嚴出，則使所有人的整個求學生涯都浸淫在高壓之中，並且被迫不斷追逐更高的學歷。

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​任何事情都是有利有弊。嚴進寬出，容易導致部分學生在大學期間松懈，降低高等教育質量和大學文憑的含金量；但另外一方面也是有好處的，就是有利於學生和傢長盡早客觀評估看待自己的實力、更加腳踏實地、降低全社會焦慮情緒、而擴招帶來的寬進嚴出，可以廣泛提高全社會的教育水平和教育質量，為國傢提供大量的人才儲備。但是會嚴重加劇社會競爭的烈度，擴大社會焦慮，也容易使人在規劃人生發展路徑時脫離實際。