如何實現傢庭教育的民主化？我經常問：“孩子出生以後，他和我們的關系是什麼？”很多傢長認為：孩子是我們生的,我們養的，他應該是附屬於我們的一個個體。其實這種想法是錯誤的。
我還經常問：“孩子出生以後，屬於我們傢長的時間有多久？”答案：18年！我們傢長在這18年當中，做的工作是什麼呢？傢庭就像一張弓，我們就打磨那支箭（指孩子），要把那支箭打磨的非常結實，然後我們就把射出去，而傢長在射出去的時候，希望把它射得越遠越好，它不會回頭，會一直往前走；最後他會變成一張弓，射出他自己的箭。
在這個過程當中，值得我們註意的是，孩子他屬於我們的時間隻有18年，當他高中畢業，考上大學，然後進瞭大學以後，就有自己的生活，可能會戀愛，可能會慢慢和另外一個人在一起，那個人的重要性可能會取代父母。
在這個過程當中，我們怎麼去認識，孩子跟我們的關系非常重要。其實我們和孩子共同成長，共同發展的一個關系。孩子是我們的朋友，他不是附屬於我們的某個個體或者某種東西。
有些傢長在教育過程當中，非但沒有民主化，而且經常的采取打罵的方式，有些傢長甚至羞辱孩子，這樣一來，對孩子的成長會產生非常不好的影響。
實現傢庭教育民主化，我們需要做哪些事兒？
- 尊重孩子的人格
人格是一個人在整個成長過程中，所有對他影響的各種內容的外在表現，即:從小給孩子自信，他就有自信的人格；從小給孩子道德的教育，他就有道德的人格。有些傢長對孩子進行羞辱教育，有不好的地方給孩子寫出來，有不好的地方給孩子掛出來，恰恰沒想到孩子的情感，孩子是怎麼想這個問題？孩子碰到這樣的問題，他會怎麼想？這是一個很重要的問題，有時候很多傢長是在教育過程當中，總是不認可孩子，總是告訴孩子，你是不行的。
在我的個案當中，我經常告訴孩子們：“你是行的。”很多孩子也跟我反饋，其中有一個三十多歲的男人，長得非常魁梧，說：“傢長總是否認我，告訴我：我做什麼都不行！”為什麼會這樣呢？原因是他的人格沒有健全，缺乏自信的人格。
在教育過程中，一定要尊重孩子的人格。不能去侮辱孩子，不能去罵他，更不能打孩子的耳光。如果一個耳光打過去以後，那麼就會孩子所有的人格都打掉，他從此以後沒有自信，所以很多傢長認為：打是疼罵是愛，虎媽狼爸，我是最反對的。這是對孩子的暴力，我不說這是一般的暴力，而是說對孩子成長過程當中，有一種巨大的影響的暴力行為，所以打孩子的耳光，是絕對不允許的。
那麼孩子犯錯怎麼辦呢？其實在教育他的過程中，不能夠給予安全感，對孩子來說影響是最大的。比如：你不理他，不跟他說話，這對孩子往往是什麼呢？影響會更大，他會更在意，而千萬不要去打孩子的耳光。
- 經常跟孩子溝通和談心
有些傢長回到傢，很正式的跟孩子說：“我跟你談談。”“我跟你聊聊。”其實沒有必要，跟孩子談心可以在各種時候，但是跟孩子的溝通和談心是非常重要的，如果你跟孩子不溝通，不談心，不知道他在想什麼？！這是很重要的問題.有很多孩子焦慮癥，抑鬱癥，等到發作到非常嚴重的時候，傢長才突然發現，“我的孩子是這樣的嗎？我的孩子不應該是這樣的，我從來沒有發現過，他有這樣的問題；他從來沒有跟我說過啊！”
怎麼溝通？和大傢分享一下：孩子回來以後，吃飯時候，問孩子：“你說說，有沒有什麼快樂的事情跟爸爸媽媽說說？”孩子如果說有快樂的事情，並且說瞭出來，第一說明孩子的心理是積極的，是非常開心的跟你說；當然孩子也有可能碰到不快樂的事情，他會跟你說：今天不快樂，被老師批評瞭。這個時候的父母就可以幫助他，你為什麼被老師批評？是不是哪個地方做得不好？那我們下次能不能做得更好一些？
跟孩子溝通和談心，應該用一種比較積極的方式，而且可以在任何時候，像這樣的溝通方式，談心方式，可以幫孩子建立一個非常良好的，陽光的心理。
有的孩子比較頑皮，老師經常告狀，傢長就不停的教育孩子，然後孩子和爸爸之間的關系很緊張，親子關系到瞭一個很糟糕的地步。在我的個案當中，有這麼一個孩子甚至跟他爸爸說：“如果以後我長大瞭，我有力氣，我就打你。”然後這個爸爸帶著孩子到我這裡來，當我和他們兩個聊瞭以後，發現一個問題，他爸爸每天就問他一句話：“今天被老師批評瞭沒有？今天被老師罵瞭嗎？你今天犯錯誤瞭嗎？”然後孩子跟我說：“這對他來說很消極，孩子每天回到傢，總是在一個不快樂的事情在等待我，我一回到傢，我父親又要問我：是不是有什麼不快樂的事情？”
然後我就跟他父親說，你得換一個方式，你問他一下：今天有沒有快樂的事情跟你分享，而不是問他有沒有被老師批評？如果你每天回到傢，孩子問你：你今天被領導批評瞭嗎？你今天犯錯誤瞭嗎？這樣的話，你也不會快樂。所以我們說你每天跟孩子談心半小時，溝通半個小時，是非常必要的。
- 鼓勵孩子做正確的事情
如果孩子做一件事情做得好，做得正確，做得成功瞭，要表揚他，還要不斷的表揚他，舉例：孩子看到一個老人摔倒在地，把他扶起來，然後又碰到一個問題，那個人說是你孩子他撞倒瞭，那你怎麼辦？如果你批評孩子，這麼做是錯的。不應該扶他，這個社會有很多這樣不好的人，確實，你可以讓他知道這個世界上還有這樣的人，但是要告訴孩子：你今天做的事情是正確的，做瞭一個好孩子應該做的事情，他這樣做是錯的，你幫助別人是對的，這很重要。
很多傢長在孩子做事的過程中，沒有從下面的幫助他，而是經常地用一些消極的事情告訴孩子，那麼必然存在瞭問題。
上述所說的就是民主化的教育方式，跟孩子溝通，要交談，這非常重要。
- 以身作則，為孩子做榜樣
在教育過程中，父母要註意，我們和孩子是一個朋友的關系，是和孩子一起發展，一起成長的關系；那麼有一個問題，當你希望你的孩子，成為一個優秀的人，或者希望他成為某一種人的時候，你必須給他做出榜樣。如果傢長經常搓麻將的時候，你的孩子肯定會搓麻將，麻將搓的很好，他不會讀書，如果傢長每天晚上，對自己的行為是控制的，對手機有控制，對電視有控制，對遊戲有控制，爸爸一本書，媽媽一本書，那你的孩子幹嗎？你的孩子肯定是看書或者做作業，以身作則很重要。
教育過程中，幫助孩子提高學習能力，還有一個重要的問題，即：陪伴。在孩子的成長過程中，很多傢長對孩子說：你去看書吧；你去做作業吧；然後我做我的事情。如果傢長願意花一點時間，坐在他身邊，陪他把這個作業做完，你坐在他身邊，他不會拖延的。很多孩子有拖延癥，父母就說：他有拖延癥，你告訴我怎麼辦？
最好的方法，就是你坐在他身邊，你跟孩子坐在一起，然後再關註他，孩子在做一件事情的時候，他還是非常高興的，他有成就感，而且還有親情，為什麼不這樣做呢？很多傢長恰恰是認為這個時候陪伴孩子，是一種時間上的浪費，因為我有我的事情。
有時候，我們的傢長就沒有想到，當我們沒有給孩子，對孩子是不好的，對我們傢長恰恰也是一件非常不好的事情，為什麼呢？因為真正的天倫之樂，你沒享受到，當他走的時候，你在想，我們之宰有什麼美好的事情，你想不起來。
而如果說傢長和孩子一起成長，你看他做作業，然後你坐在他身邊，這樣的話，孩子跟傢長之間的情感，往往是非常好的，一種良好的情感，可以在這中間建立起來。
- 註重與學校老師做好溝通工作
教育過程中，傢長要註意和學校老師做溝通工作，良好的溝通工作，並不是開傢長的時候，到瞭學校後，老師批評你的孩子，說你孩子成績沒有考到一個什麼樣的水平，然後……怎樣怎樣，傢長會結束後，回到傢就打罵孩子，不是這麼處理問題的一個方式。
應該是隨時隨刻要跟學校的老師做一些溝通的工作，因為老師每天也很忙，有很多作業要批改，所以在和老師溝通的時候，我是誰的傢長，我想問一下，我的孩子最近在學校的情況怎麼樣？有沒有需要我們配合您做好教育的方面。隻要問一下，如果老師需要的話，他就會跟你說一下，那麼傢長就知道孩子的情況，回到傢裡，跟孩子之間要平等的溝通，而不是跟孩子說:“我告訴你，你應該怎麼樣就怎麼樣”所以我們說，如果一個孩子在傢庭當中受到暴力的話，他就會用暴力對付社會，然後往往是什麼呢？孩子在傢長這裡承接的壓力，就要到別的地方釋放。
所以一個在棍棒當中長大的孩子，今後肯定會有社會攻擊性。對孩子民主化教育，和孩子是平等的，而不是傢長是孩子的上帝，或者孩子是傢長的附屬品，我們應該和孩子共同成長，共同發展，瞭解孩子，和孩子成為真正的朋友，這樣對我們孩子的成長，才會起到很好的幫助
關註珅語說心理，希望我能夠為大傢開一扇窗戶，看到不一樣的東西，聽到不一樣的聲音，讓你思考和覺悟……
