騎竹馬嬉戲
騎竹馬作為傳統的一項兒童幼年時期的遊戲，由來已久，那麼“騎竹馬”背後兒童相關的東西又是什麼呢？
人作為社會環境中的個人，從出生到死亡都要經歷一個社會化的發展過程。幼兒時期從主動探索外部世界到行為的模仿以及規范的遵守，逐漸的進行著社會化，在整個成長的過程中必然也需要一定的外部條件與社會物品進行引導與規范。
騎竹馬則是眾多成長工具中的一種，小車、駿馬、武器、鬥篷等可能被其他現有的物品用想象與實際所代替，是兒童對於自身、社會關系、社會角色與社會想象的的的一種方式。
騎竹馬背後的兒童的"想象力”：
1、騎竹馬在於角色的模仿與情節的一些自我建構；
2、騎竹馬在歡樂的角色扮演中，能夠體驗到不一樣的自我；
3、竹馬作為一種的教育工具角色的賦予，被用於到兒童的成長過程中；
4、竹馬與青梅作為一種的象征性的人際關系賦予社會關系的含義，例如“青梅竹馬，兩小無猜”等詞語的社會關系的含義的諸如；
5、騎竹馬的的時代視角，不同時代裡的兒童成長遊戲自身能力的完善與傢庭社會關系的建立以及社會規則遵從。
可以設想一下這樣的一個或多個過程與情節，騎竹馬的小男孩或者小女孩會想或者會認為是什麼呢？
情景一：
一個小男孩在自傢的院子裡騎竹馬，從一開始的見到與認識竹馬，會產生是什麼的概念與如何使用，在沒有示范與見到別人玩的情況下，往往會有些陌生，與以往之前的年代所接收到的信息不同的是，馬和其他物品認知所獲得的信息時相對較少的，也成為瞭成長的玩具之一。
情景二：
一群小朋友在玩耍的時候，小男孩或小女孩參與其中，這個場景中，男孩參與較多，女孩參與偏少，男孩之間存在一定的互動，有時候互動很頻繁，一種遊戲裡可能會產生不同的狀況（例如：競爭、結群等）。
情景三：
小男孩與小女孩作為幼時夥伴，在與其他同輩群體接觸時，呈現的一種融入與界限的問題。早期同輩群體社交關系，也對早期性格的成型產生一定的影響。
情景解讀：
（1）早期兒童接觸外部事物的過程中呈現的特點是感觸、認知、接納、運用、參與的一個過程，從最開始的陌生，到逐漸熟悉，再到後來的運用與參與其中，發現新的樂趣。在這一系列的過程中，伴隨著知覺、感覺、行為、情感、智力、思想的綜合能力的完善與傢庭社會關系的建立，兒童早期的機體功能與社會功能逐漸也得到完善，在日常的生活中進一步得到提高。
（2）不同類型的傢庭與社會關系，對於一個兒童的成長過程有著一定的影響。·缺失型傢庭、民主型傢庭、專制型傢庭，都會對兒童的早期觀念與認知產生影響。
（3）同輩之間的相互交往也在一定程度上影響著早期兒童的社交關系，性別模糊階段到性別分立階段再到後來的親密關系建立，在整個早期性別觀念與價值觀念建立的過程中有著從眾、歸屬與差異化的方向。
騎竹馬這一遊戲在早期兒童的成長與社會化的過程中起到的不僅是一種日常遊戲形式，也是一種兒童同輩交往的工具，相同的場景中，個人社會交往能力的高低也是在這個階段進行覺醒與建立的。競爭關系的建立，同輩之間的關聯，也是在這一階段，讓兒童會感受到不一樣的體驗，在於價值的獲得，自我認同與歸屬的建立，以及被需要與情感的建立。
接下來我們通過一本繪本故事來看生活中的“騎竹馬”兒童想象力現象的產生。
繪本外婆傢的馬
《外婆傢的馬》這一繪本內容的講述，則是典型的一個喜歡玩與充滿想象力的小男孩，亦或是作者對於生活的一種復現，更是對於現實生活的一種思考。作者通過騎竹馬的小男孩，暑假期間和媽媽回到自己外婆的傢裡，去外婆傢的路上，帶著自己的小竹竿，一路上當做馬兒騎著。外婆的傢很小，房間裡佈滿瞭各種日常生活用具以及小男孩的玩具，隨後以想象的方式，勾畫瞭不斷變多的馬兒，他們在傢裡睡覺、吃東西、玩玩具等等，後來馬兒的數量越來越多，導致整個房間都放不下瞭。平常的時候，小男孩跟著外婆一起去集市購買物品，用他的小竹竿和外婆一起抬著東西往傢裡走。隨後晚上的時候，隨著馬兒額數量越來越多，他們準備著搬新傢，有的幫忙抬東西，有的幫忙打掃衛生，還有的裝飾新房子。一切忙完之後，大傢沉浸在歡呼聲中。
直到有一天的深夜裡，一切都安靜下來，小男孩明天就要離開瞭，靜謐的夏夜裡，小男孩問他的外婆，他的馬兒們怎麼樣，外皮說很好，直到小男孩走後，外婆獨自在傢裡，回想起過去的那些日子，雖然吵吵鬧鬧但是很開心，但是外孫走後，外婆又給小男孩打起瞭電話，問他在幹嘛，小男孩說在養老虎。
雖然這個故事看起來荒誕不羈，但是確實傢庭的真實寫照，騎竹馬的小男孩在幻想，喜愛外孫的外婆在盡量的滿足他的各種要求，小男孩在幻想與吵鬧的同時，還不忘記去幫助自己的外婆。就像我們生活裡的小孩子，雖然調皮搗蛋，但在某個時候、某個瞬間卻成瞭讓我們感動的那個人。
小男孩騎著小竹竿跑向瞭外婆的傢
外婆的傢很小，但是卻有著豐富多彩的夢
傢裡越來越小，東西越來越多，也在於小男孩的想象擬劇小男孩幫助外婆抬東西，雖然氣力很小，但是敢於擔當小男孩離開後的的安靜，但是卻擋不住掛念與期待
繪本中傳達的這些信息：
1.小男孩通過玩具進行想象與角色的扮演，去想一些我們看不到，但在他自身想象世界裡，能夠開心的玩耍想象的事物；
2.雖然小男孩比較吵鬧或者亂丟亂放東西，導致傢裡更擁擠，房子更亂，但是作為親緣關系的外婆，卻是十分的疼愛；
3.老年人在孩子離傢後雖然很清閑，但是卻還是很孤寂，也需要有人進行陪伴；
4、兒童的教育需要在實際的生活中去探索、去發現。
